문맥 상에 치료 특정 학습 장애의 특정 역할은 소위 전제 조건에 의해 수행됩니다. 전제 조건은 나중에 새로운 기술이나 지식을 개발하는 데 도움이되는 기술 또는 지식입니다.. 전제 조건을 식별하는 것이 왜 중요한가요? 기술이 드러나기 전에 일할 수 있기 때문에 더 많은 시간과 성공 가능성을 얻을 수 있습니다. 예를 들어 생각해 봅시다 독서: 독서 이외의 일을 할 가능성, ma 그것은 우리가 읽기의 발달을 향상시키는 데 도움이되고, 우리가 이미 유치원에서 개입 할 수있게합니다.

안타깝게도 전제 조건으로 판매되는 제품은 연구의 관점에서 "오직"인 경우가 많습니다. 예측 자. 실제로 이들은 후속 기술과 통계적으로 상관 관계가있는 기술이므로 기술이 어떻게 발전할지 여부에 대한 가정을 만드는 데 사용할 수 있습니다. 여전히 독서의 주제에 대해 빠른 교단 그것은 읽기에 대한 좋은 예측 자로 간주됩니다. 아이들의 빠른 이름 지정 기술을 살펴봄으로써 나는 그들의 후속 읽기 능력을 좋은 정확도로 추정 할 수 있습니다. 그러나 빠른 이름 지정을 개선한다고해서 반드시 읽기가 향상되는 것은 아닙니다!

2011 년 기사에서 여기에서 자유롭게 상담 할 수있는, Purakin 및 동료 [1]는 조기에 유치원에 쓰기 능력을 예측. 특히 다음과 같이 분석했습니다.


  • 알파벳에 대한 지식 : 문자 이름 지정 또는 ...로 시작하는 단어 표시
  • Metaphonological 기술 : 융합 및 음절 분할
  • 글쓰기의 "의미"에 대한 지식 (인쇄 지식) : 제품 브랜드 이름, 글쓰기의 목적, 신문의 목적 등
  • 이름 쓰기
  • 편지 쓰기
  • 3 글자 쓰기 (CVC : "dog", "cat")

이름 쓰기에 대해 같은 저자도 검색을 시도했습니다 자녀의 이름 길이와 쓰기 능력 간의 상관 관계: 그들의 가설에서 아이들은 자신의 이름을 일찍 쓰는 법을 배우기 때문에 이름이 긴 아이들은 더 많은 글자를 알 수 있고 따라서 글을 잘 쓸 수 있습니다. 그러나이 연구는이 가설을 확인하지 못했습니다.

결과

이 연구는 후속 작문 능력을 예측하는 데 가장 도움이되는 두 가지 요소는 다음과 같습니다.

  • 글쓰기의 "의미"에 대한 지식
  • 편지 쓰기 능력

이상하게 들리지만, 음운론은 그러한 중심적인 역할을하지 않는 것 같습니다. 적어도 자소로 전사 된 단어를 자소로 분할함으로써 글쓰기가 확실히 수행된다는 점을 감안할 때 직관에 반하는 것처럼 보일 수 있습니다. 그러나, 심지어 이탈리아 연구조차도 현재 음운 학적 요소의 비중 심적인 역할을 확인하고 있습니다.

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