누구를위한 것입니까? 학교 문제가있는 어린이와 청소년
얼마나 오래 지속됩니까? 약 2-3 일
비용은 얼마입니까? 304
어떻게 끝나는가 : 최종 보고서 및 가능한 진단 (DSA)

Via Ugo Bassi 10, 볼로냐

사립 ASD 진단은 학교에서 유효합니까?

신경 심리학 및 언어 치료 평가는 무엇으로 구성됩니까?

진단 프로세스의 목적은 하나를 수행하는 것입니다 기술과 어려움의 정확한 평가 소년의 회담 e 테스트 여러 분야의 기술을 평가하도록 표준화되었습니다.

조사 된 기술은 다음을 포함하여 다양 할 수 있습니다. 언어기억아 텐치 오네 그리고의 기술 추리. 학교 문제가있는 경우 학습에 대한 표준화 된 시험도 시행됩니다 (독서, 쓰기 e 계산).

평가가 끝나면 서면 보고서가 발행됩니다. 개인의 주요 특성 (난점과 강점)이보고됩니다.

경우에 따라 이러한 특성으로 인해 특정 학습 장애를 진단 할 수 있습니다 (난독증, dysorthography, 고관절, 쓰기 장애),주의 장애 (ADHD) 및 / 또는 특정 언어 장애.

평가가 끝날 때 발행 된 모든 DSA 진단은 Emilia-Romagna에서 허용됩니다. Emilia-Romagna 지역의 DSA 지침에서 요구하는 National Health Service의 진단과 같습니다.

누구를위한 것인가?

이 유형의 경로는 여러 유형의 상황에 특히 적합합니다. 예를 들어, 집중력을 유지하면서 정보와 절차 (공부할 텍스트, 곱셈표, 계산 절차 등)를 암기하고, 개념을 표현하고, 정확하게 읽고, 서면 및 구두 정보를 이해하는 데 어려움을 겪을 때. 특히 다음 조건 중 일부가 의심되는 경우에 유용합니다.

  • 난독증 (읽기 문제)
  • dysorthography (맞춤법 문제)
  • dyscalculia (계산 문제)
  • 쓰기 장애 (읽기 쉬운 글쓰기 문제)
  • ADHD (주의 및 충동 문제)
  • 언어 장애

어떻게 되나요?

동남아시아 인터뷰. 환자의 임상 병력에 대한 관련 정보를 수집하기위한인지적인 순간입니다. 이 단계는 가능한 문제를 식별하고 평가 단계를 설정하기위한 첫 번째 방향을 제공합니다.

평가 및 진단 프레임 워크. 평가하는 동안 아동 (또는 소년)은인지 기능 및 학습 성과를 조사하기위한 목적으로 전체적으로 몇 가지 테스트를받습니다.

보고서 작성 및 면접. 진단 과정이 끝나면 이전 단계에서 나온 내용을 요약 한 보고서가 작성됩니다. 중재 제안도보고됩니다. 이 보고서는 재 방문 인터뷰 중에 도달 한 결론과 결과적인 중재 제안을 설명하면서 학부모에게 전달되고 설명 될 것입니다.

다음에 무엇을 할 수 있습니까?

평가에서 나온 내용에 따라 다른 경로를 구현할 수 있습니다.

특정 학습 장애의 경우 덕에 170 / 2010을 읽는다., 학교는 PDP (Personalized Didactic Plan)라는 문서를 작성해야합니다그는 자녀 / 소년의 학습 방법에 대한 교육을 맞춤화하기 위해 사용해야하는 보상 및 분배 도구를 나타냅니다 (DSA 진단 : 다음에 수행 할 작업 참조).

예를 들어주의 나 기억과 같은 다른 어려움이있는 경우에는 목회 의사록을 통해 개인화 된 교수 계획을 작성하는 것이 항상 가능합니다. BES (특수 교육 요구).

또한 회의 언어 치료 언어 또는 학습 (읽기, 쓰기 및 계산)과 관련된 측면을 개선하기 위해 신경 심리학 과정 어린이의 행동 문제를 관리하기위한 적절한 전략을 찾기 위해 주의력 및 암기 기술과 학부모 교육 과정을 향상시킵니다.

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