2021년에는 신경 발달 장애가 있는 어린이의 언어 향상에 있어 증강 대안 의사 소통의 효능에 대한 두 개의 매우 흥미로운 체계적인 검토가 나타났습니다. Crowe와 동료들[1]은 심지어 메가 리뷰(즉, 체계적인 리뷰의 체계적인 리뷰)입니다. 결과는 이것 분석된 모든 체계적인 리뷰를 요약한 특별한 테이블 결과 및 권장 사항을 표시합니다. 일반적인 결론은 행동을 수정하고 사회적 기술을 개발하기 위한 PECS, AAC의 효과를 재확인합니다.

Langarika-Rocafort와 동료들의 두 번째 검토[2]는 하나 이상의 진단을 받은 초등학생. 이 검토는 의사 소통 기술, 특히 음운 인식, 어휘, 요청하는 능력 및 내러티브 기술 개발을 향상시키는 데 있어 보완 대안 의사 소통 중재의 문서화된 효과를 보여줍니다. 무엇보다 더 좋은 성과를 내는 것을 강조 아이들에게 선택권이 있을 때 선호하는 증강 대안 의사소통 도구.

서적

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. 지적 및 발달 장애가 있는 어린이를 위한 보완 및 대안 의사소통: 문헌의 메가 리뷰. J Dev Phys Disabil. 2021년 31월 1일: 42-10.1007. 도이: 10882 / s021-09790-0-XNUMX

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. 지난 6년간 10-2021세 아동을 위한 보완 및 대체 의사소통 중재에 관한 연구에 대한 체계적인 검토. Lang Speech Hear Serv Sch. 7년 52월 3일, 899(916): 10.1044-2021. 도이: 20 / 00005_LSHSS-XNUMX-XNUMX

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